正面管教第1课：正面管教——到底什么是更好的养育？

正面管教，它在一定程度上是我们告别传统棍棒教育，打压式教育，开启全新育儿方式上的启蒙第一课。
不知道姐妹们发现没有，育儿作为一门学科，好像是从我们这一代人，主要是80,90后当妈才开始有的。
我们父母那个时候其实没有什么育儿方法，至少思姐不觉得我们的父母们在养孩子这件事情上有巨大的困扰。
相信许多姐妹们都是这样长大的，脖子上挂着钥匙，放学就自己回家，父母从来没有陪着做过作业，对吧？
而现在的孩子，要上各种各样的辅导班，晚托班，父母要跟着一起做作业。
我们这一代人做父母面临的最大挑战是：养孩子变成了一门学问。
我们被告知，家庭是最好的学校，家长要努力参与教育，国家甚至出台了《家庭教育促进法》，将传统「家事」上升为重要「国事」。
好，当我们开始认真对待育儿这件事时又发现了，这事其实挺难的。
它难在哪儿呢？
一方面，我们隐隐约约觉得我们被养大的方式是有些不妥当的。
因此现在很流行原生家庭，什么不幸的童年要用一生去治癒，对吧。
我们是想要改变的，我们是想要让自己的孩子更自由，想要给他们更好的养育，但问题是，到底什么是更好的养育？
我们让他们更自由，自由的边界到底是什么？
从小到大，没有人教过我们。
所以在育儿这件事情上，我们这一代人就变成了探索者。

因为在我们长大的过程中，没人给过我们答案，没人教过我们怎么办。
可是它又很重要，因为这是人生第一次我们要对另外一个生命负责。
这个过程如果我们走得顺的话，它也是对自我的一种重塑。
身为父母，我们都希望孩子能学会那些有助于他们立足于社会的技能，所以我们也一直都在努力想成为更好的父母。
我们这一代人正是上有老下有小，必须屹立在中间坚决不能倒的状态。
而这个社会对我们参与育儿要求还越来越高，越来越多了。
不仅每天要陪写作业，给孩子打卡，还要对他们有足够多的耐心和高质量的陪伴。
这对于夹心层的我们来说，真的太难做到了。
曾有位姐妹在实践正面管教过程中反馈到，「我理解正面管教是一种非常好的育儿理念，但是我们拼命工作，拼命挣钱养家太辛苦了，没时间也没精力和孩子在家里践行正面管教。
正面管教需要有钱有闲还得有足够的精力，它的方法虽然不错，但对我们来说确实不太现实」
相信这个反馈代表了很多正在学习中父母的心声。
这也会是我们在接下来的课程实践中可能会遇到的困难，甚至导致放弃。
那么，我们来看看《正面管教》的作者 简.尼尔森，在同等阶段下是如何做的？
「我自己也曾经总是非常忙，因为我有一份全职工作，同时还要养育几个孩子，我和我的先生忙着上班，也没有爷爷奶奶过来帮忙。
正面管教，并没有把我变成完美的家长，而且我也的确犯过不少错。
但这种方法确实比惩罚或是骄纵的方法更有效。
而我也在大部分时间更喜欢做家长这个角色了，每一次犯了错，我都知道如何去解决问题。」
即使是作者本人，在实践的过程中也会有挫败的时候。
所以其实，要做到耐心育儿，关键就是要用对养育方法，正所谓，好的养育，其实不太累。
更多的时候，我们在做正面管教最难的就是，到后面全变成了混合性教育。
就是一开始抱着正面管教的信念，满怀信心去做。但做到一半觉得不太好用，还不如吼几句能更快让孩子听话。
觉得还是棍棒教育管用，没那么累，于是就又回到了棍棒教育。
还有一些家长，会把正面管教的方法和传统教育结合在一起。

正面管教提倡的【和善而坚定】的理念，听起来确实不错，但在现实生活中，我们经常很容易就没耐心了，于是又回到惩罚孩子，吼一吼，说一说，诶，发现还挺管用的。
那这种情况下要怎么办，如何把正面管教坚持下去呢？
在我们没有耐心的时候，往往惩罚好像确实很有效果。
但是惩罚孩子首先会让我们自己的感觉就不好，而且长远来讲，对孩子们也没有什么帮助，至于为什么以及长期来看什么方法更有效果，会在后续的课程中细讲。
如果我们父母尚且无法管理好自己的行为，却又指望孩子们能够学会控制他们的行为，这怎么可能呢？
大家想一想，如果我们想要孩子管理好他们的行为，难道不是我们自己先管理好自己的行为，给他们做个好榜样吗？
所以，犯了错以后，比如失去耐心，对孩子吼骂了，我们要先对孩子道歉，然后用其他的正面管教的有效方法来处理问题。
这样，不管是我们，还是孩子，都会从错误中有所收穫。
因此，当我们在新旧两种教育方式当中摇摆时，不必过于焦虑，也不必直接放弃，最重要的是要意识到，用棍棒教育这种短平快的惩罚方式的弊端。
其实对孩子吼啊，打啊，骂啊，一方面对孩子不好，另一方面，对我们自身的感受也是很不好的，对吧。
太多妈妈发完火冷静下来之后，又非常的自责和愧疚。
因此，当你感觉到自己失控，没有办法控制自己的时候，也没关係，先对孩子道歉，然后再想别的正面管教的办法就可以。
我们一步一步的，用最小的力气去撬动孩子最大的能力。
前面也说了，养育孩子的过程，其实也是我们重新认识自己的过程。
当然，正面管教并不是让我们变得完美，而是让我们学会一些表达尊重的养育工具，同时帮助孩子发展出我们所期待他们拥有的一些品格和技能来。
为人父母，是一份历时最长的工作，也是我们扮演最久的一个角色。
但是又有多少人真正的接受过育儿方面的训练呢，因此我们需要意识到如何通过学习成为一个更好的父母。

而正面管教的作者简.尼尔森，深受阿德勒的个体心理学理念和思想的启发，她认为，父母要给孩子尊严，以尊重的态度去对待每一个孩子，以及如何把孩子培养成为一个懂得尊重他人，能够承担责任自立、有能力等品格和技能的人。
并且随着她对这些理念的持续的学习和实践，编写了第一本正面管教的书籍，并创建了52个养育工具。
这些书籍和工具，不仅能够鼓励到孩子，也鼓励了我们父母去和孩子建立更亲密的连接和关係，同时还教会了孩子很多长期的品格和技能。
我觉得正面管教有一点做得特别好，就是它真的做成了一门学科。
它是先有一套基本的概念理论，为了帮助大家更好的落地实践，然后它又开发了很多工具和有趣的游戏。
在它的第一大模块里，教我们掌握三大养育关键，帮我们学会规划育儿线路，重建我们的养育地图。
第二到第六大模块，教我们学习如何培养孩子的5大关键优秀特质，积极自律，善于解决问题，得到优质资源。
第7大模块，教我们在育儿路上学会借力，让养育变得更省力。
那学完正面管教，会给我们带来什么样的收穫呢？
它会帮助我们更加享受养育孩子的过程，同时孩子也会感受到更多的爱，学会去承担更多的责任。
但必须再次强调的是，学习的过程并不是让大家变得完美，或者让孩子更完美。

这些工具和方法更多的是让大家能够享受养育孩子的这个过程。
工具也并不是很难，也不会占用我们太多的时间，
但是对我们来讲，改变自己以往根深蒂固的习惯，确实要花费一点时间。
这一点在我们理解了为什么这些工具长期来讲会更加有效，会对孩子的成长更有帮助之后，也许我们会更愿意做出更多的改变。
很多家长学完正面管教之后会有一个心得，「以为正面管教的这些工具能帮助我改变孩子，但后来发现我自己得先做出改变」。
那思姐也是希望这个课程可以为姐妹们带去一些帮助，帮助我们纠正在育儿路上的一些不良习惯，用正面管教的方式来养育孩子。

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